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UNIVERSIDA
NACIONAL AUTONOME DE MÉXICO
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL ORIENTE
TURNO MATUTINO
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SEGUNDA
UNIDAD
¿CÓMO INTERACTUAN LOS SISTEMAS VIVOS CON SU AMBIENTE?
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DISEÑO EXPERIMENTAL DE LA 2ª UNIDAD
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BIOLOGIA II
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Profesora: GOMEZ
SALAZAR LUZ DEL CARMEN
Alumna: OLIVARES
RODRÍGUEZ STEPHANIE
Grupo: 424
Sección: A
BIOSFERA II:
LOS ECOSISTEMAS, FLUJO DE MATERIA Y ENERGIA
Objetivo: Comprobar si la luz es un factor determinante para la formación
de glucosa en las partes verdes de la planta.
1. Planta
de malvón
2. Vasos
de precipitados
3. Cacerola
o jarro para baño María
4. Alcohol
etílico
5. Mechero
6. Trípode
7. Tela
metálica
8. Solución
de Lugo
9. Clips
10. Papel
de aluminio
Procedimiento:
ü Tomar
la planta de malvón y dejarla en total oscuridad durante cinco días. ¿Para qué?
ü El
día anterior al experimento, cubrí dos hojas de la planta con papel de aluminio,
una totalmente y en la otra deja un orificio (de la forma y tamaño que vos
quieras) sin cubrir.
ü Deja
la planta expuesta a la luz hasta el día del experimento (de 4 a24 horas).
ü El
día del experimento, arranca las hojas cubiertas y otras que hayan sido
expuestas a la luz. ¿Por qué no alcanza sólo con las cubiertas?
ü Herví
en las hojas en agua durante 4-5 minutos y luego hace lo mismo en alcohol a
baño María por 10 minutos. El alcohol no se calienta a fuego directo ya que es
inflamable.
ü Saca
las hojas y cúbrelas con Lugo.
1) Hace un esquema que represente
los distintos pasos del experimento.
2) ¿Qué resultados obtuviste en
cada hoja? Elabora conclusiones envase a los resultados obtenidos.
3) ¿Qué puedes decir en relación
a la luz y la síntesis de glucosa?
INTRODUCCIÓN
El ecosistema
Todos los individuos que
pertenecen a una misma especie y habitan en un área determinada forman una
población. Por lo general, las poblaciones tampoco viven aisladas. El conjunto
de poblaciones que comparten un territorio y establecen relaciones entre sí se
denomina comunidad o biocenosis. Le territorio ocupado por una biocenosis y que
presenta unas características físicas y climáticas propias se denomina biotipo.
El conjunto formado por la biocenosis (seres vivos) y el biotipo (medio físico)
que ocupa se llama ecosistema. Sin embargo, al hablar de ecosistema se hace
referencia principalmente a las relaciones que establecen los individuos que
comparten la comunidad entre estos y los factores que forman el biotipo.
Todos los seres vivos necesitan
materia y energía para llevar a cabo sus funciones vitales. Toda la energía
utilizada por los seres vivos proviene del Sol, está energía es consumida y ya
no volverá a ser utilizada por los seres vivos, por eso se dice que la energía
que atraviesa un ecosistema es unidireccional, es decir, fluye en una sola
dirección. La materia orgánica procedente de restos y cadáveres de seres vivos
es transformada por algunos microorganismos en materia inorgánica. Esta materia
es consumida por los seres autótrofos y heterótrofos. A su vez, cuando estos
mueren, sus restos son de nuevo transformados en materia inorgánica, es por
ello, que la materia constituye un ciclo cerrado en el ecosistema.
Flujo De Materia En El
Ecosistema
El flujo de energía ingresa a los
sistemas a través de los productores y los abandona a distintos niveles
tróficos en forma de calor. En los sistemas comunitarios la materia sigue las
mismas vías por las cuales fluye la energía; sin embargo, a diferencia de esta,
la materia o los compuestos inorgánicos que componen la materia viva, fluyen en
forma cíclica en el ecosistema.
Entre las sustancias inorgánicas
que forman parte de los organismos vivos, las más significativas son: agua.
Carbono, nitrógeno, fósforo, potasio, sulfuro, calcio, magnesio, sodio, cloro y algunos minerales,
como fierro, cobalto, molibdeno y zinc. En general, el flujo de estas
sustancias en el ecosistema se mueve en los distintos niveles tróficos, pero además
fluyen a través de los sistemas geofísicos: la atmósfera, la corteza terrestre
y las fuentes de agua. Así, debido a que
este movimiento atraviesa tanto el componente biótico como el abiótico del
ecosistema, los ciclos que describen estas sustancias son conocidos como ciclos
biogeoquímicos, entre los cuales podemos destacar:
·
CICLO DEL AGUA:
La circulación y conservación de
agua en la Tierra se llama ciclo hidrológico, o ciclo del agua. El ciclo
hidrológico comienza con la evaporación del agua desde la superficie del
océano. A medida que se eleva, el aire humedecido se enfría y el vapor se
transforma en agua: es la condensación. Las gotas se juntan y forman una nube.
Luego, caen por su propio peso: es la precipitación. Si en la atmósfera hace
mucho frío, el agua cae como nieve o granizo. Si es más cálida, caerán gotas de
lluvia.
Una parte del agua que llega a la
tierra será aprovechada por los seres vivos; otra escurrirá por el terreno
hasta llegar a un río, un lago o el océano. A este fenómeno se le conoce como
escorrentía. Otro poco del agua se filtrará a través del suelo, formando capas
de agua subterránea. Este proceso es la percolación. Más tarde o más temprano,
toda esta agua volverá nuevamente a la atmósfera, debido principalmente a la
evaporación. Al evaporarse, el agua deja atrás todos los elementos que la
contaminan o la hacen no apta para beber (sales minerales, químicos, desechos).
Por eso el ciclo del agua nos entrega un elemento puro. Pero hay otro proceso
que también purifica el agua, y es parte del ciclo: la transpiración de las
plantas. Las raíces de las plantas absorben el agua, la cual se desplaza hacia
arriba a través de los tallos o troncos, movilizando consigo a los elementos
que necesita la planta para nutrirse. Al llegar a las hojas y flores, se
evapora hacia el aire en forma de vapor de agua. Este fenómeno es la
transpiración.
·
CICLO DEL CARBONO:
El intercambio de carbono entre
los componentes bióticos y abióticos del ecosistema mediante los procesos de
fotosíntesis y respiración es conocido como el ciclo del carbono. El carbono en
forma de CO2, se incorpora al sistema biótico del ecosistema a través del
proceso de fotosíntesis en los organismos fotosintéticos: plantas, algas
marinas, fitoplancton y cianobacterias. La fuente de carbono más importante
para estos organismos es el CO2, que se encuentra en forma gaseosa y también
constituye parte de la atmósfera, o disuelto en el agua de océanos, lagos y
ríos.
El carbono atraviesa los
diferentes niveles tróficos de la comunidad formando parte de los distintos
compuestos orgánicos; está presente hasta en la materia orgánica en
descomposición. Sin embargo, en todos los niveles, desde las plantas a los des
componedores, buena parte de los compuestos orgánicos son degradados durante la
respiración, liberando al mismo tiempo el CO2, que retorna al ambiente.
Los procesos de fotosíntesis y
respiración mantienen, de alguna manera, un balance en la concentración de CO2
en la atmósfera y, aunque en los primeros años de la tierra esa concentración
ha variado, se ha mantenido constante durante los últimos 10.000 años. Sin
embargo, la actividad humana, a partir de la revolución industrial, ha ido
incrementando tanta cantidad de CO2 en la atmósfera. Las causas principales son
la quema de combustible fósil, como los derivados del petróleo, y la destrucción
y quema de grandes extensiones de vegetación.
·
CICLO DEL FOSFORO:
El fósforo es un elemento que
forma parte de la materia viva (se localiza en el protoplasma), también es un
componente de los ácidos nucleídos como el ADN, de las moléculas almacenadoras
de energía (ATP), y se encuentra también en los huesos y los dientes de
animales, incluyendo al ser humano. La mayor reserva de fósforo está en la
corteza terrestre y en los depósitos de rocas marinas.
Durante este ciclo:
-Se libera fósforo de las rocas y
el suelo hacia los ecosistemas, donde se disuelve en el agua del terreno para
ser utilizado por los vegetales.
-Los animales obtienen fósforo al
alimentarse de las plantas o de otros animales que las hayan ingerido.
-Al morir las plantas o animales
liberan fósforo que se reintegra al suelo. Dicho elemento puede disolverse o
ser acarreado por las lluvias a los mantos acuíferos o al océano.
-El guano, que así se denomina al
excremento de muchas aves, también deposita pequeñas cantidades de fosfatos en
la tierra o en el agua.
·
CICLO DEL NITROGENO:
El nitrógeno en la atmósfera es
muy abundante, pues representa 78% del aire respirable; sin embargo, son pocos
los organismos capaces de absorberlo directamente para poder utilizarlo en sus
procesos vitales. La fijación del nitrógeno consiste en la conversión de este
elemento en otros compuestos de utilidad para las plantas. Sólo las bacterias
llamadas nitrificantes pueden llevar a cabo el proceso de fijación.
Recientemente se ha descubierto que también algunas algas, como las
verde-azules realizan este proceso.
El ciclo del nitrógeno presenta los
siguientes procesos:
-Las bacterias nitrificantes fijan el nitrógeno a las
plantas para que éstas puedan emplearlo y llevar a cabo sus funciones.
-Los animales obtienen nitrógeno
al ingerir vegetales que lo contienen.
-Los desechos orgánicos
eliminados por los seres vivos o por los restos en descomposición de los
mismos, que contienen nitrógeno, pueden permanecer en el suelo o ser degradados
por bacterias y hongos que los convierten en compuestos inorgánicos más
simples, como el amoniaco (NH3), iones amonio (NH4), nitrato (NO3) y nitrito
(NO2), y finalmente como nitrógeno gaseoso que regresa a la atmósfera para
iniciar nuevamente el ciclo.
-El nitrógeno atmosférico también
puede formarse durante las descargas eléctricas como en las tormentas, como
producto de la actividad volcánica y por medio de la iluminación. Los
compuestos nitrogenados son arrastrados por las lluvias para integrarse al
suelo o depositarlos en el lecho marino.
-El nitrógeno que llega al fondo
oceánico es aprovechado por los vegetales acuáticos y posteriormente por los
consumidores. Por esta razón, la zona de mayor productividad de los océanos
está en las partes poco profundas, en las cuales el nitrógeno y otros
nutrimentos del fondo marino están al alcance de los organismos.
BIBLIOGRAFIA
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